Jingchu.com（Hubei Daily）新闻（记者Lin Shan，通讯员冯Yu'e）春天的微风很热，书籍的香气遍布整个花园。从3月到四月，“学习阅读春季，看到美丽”的阅读月在有机经济和技术发展区中，在教师阅读的启发下，在教师读物的启发下，在有机经济和技术发展区中，在教育工作者的启发下，并建立了十三个多维活动。
公园的老师，学生和父母将一起进行新的阅读旅程，将深厚的文化基础融入经典阅读中，并通过中毒书籍提供教育的热量。
在活动期间，所有老师在年级小组中阅读了班级工作，并通过三个主要链接进行深入交流：“优秀书籍的推荐”，“读者”和“精神主题”。小团队讨论了游戏化的教学技术与“游戏”权力”，中间团队仔细研究了围绕“教学和成长”的教学任务的实施，大型团队通过“理解儿童心理学从绘画开始”来审查孩子的行为守则。教师将理论纳入教学技能中，并在教育和专业情感中表现出生动的案例，充满生动的案例，热爱分享和真诚的讲话。 Pgreat老师，我们应该使用专业精神和热量为儿童创造高质量的教育环境。 “
书呆子教育的影响反映了教师团队到每个家庭的影响。当国旗下的演讲被踢开时，幼儿园的所有孩子和父母都成为“阅读伙伴”。小班上的父母和孩子改变了“故事的故事”，并创建了视听活动，例如“都乐于成为tog以太“通过角色解释和书籍配音的角色；中产阶级的孩子们与书籍结交朋友，并使用摄影书提出友谊桥梁，通往“一本书的一本书”活动；大型班级的老师和学生携带经典的经典作品，例如“古登（Gudong）”（例如“ Gudong）将进入外部剧院”来到外部剧院，允许静态的Teksto在动态的教育场景中变化。通过阅读父母并创建一个故事来阅读习惯。
这些书的盛宴涵盖了两个月，不仅见证了教师在专业阅读中的完善和成长，而且还记录了有趣的友好阅读中儿童的全面发展。当老师从事深入教育的专着工作时，孩子们交换了通过照片书分享的乐趣。当教育厅在演讲厅中回荡时，孩子的阅读声音也会轻轻地流入雷丁·帕米利亚（Reading Pamilya）的角落。这种类型的老师带领双向共同教育的旅程前往家中，让教育的每一刻都在教育中，并使文化遗产自然地在代际阅读中升起。
